اسم الباحث:

فائز باسم معوض

اسم المشرف:

د. يوسف خضور –  د. وفاء خليفة

العنوان:تصور مقترح لخريطة مدرسية مستقبلية في ضوء معايير جودة التعليم

العنوان باللغة الإنكليزية:

A Suggested Proposal for a Futuristic School Map in Light of Standards of Quality in Education

العام:2025

القسم:المناهج وطرائق التدريس

الملخص:

هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لخريطة مدرسية مستقبلية في ضوء معايير جودة التعليم.

بلغت عيّنة الدراسة النهائية (29) مدرسة من المدارس الحكومية في المنطقة الجنوبية في محافظة طرطوس، و (361) فرد من أولياء الأمور لطلبة تلك المدارس، إضافةً إلى محاضر الخرائط المدرسية البالغ عددها (3) وذلك للأعوام الدراسية الثلاث 2020،2021، 2022 م.

ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتناسبه مع طبيعة الدراسة، إضافةً إلى منهج تحليل المحتوى، إذ تمثلت أدوات الدراسة بما يلي: بطاقة رصد لمعرفة واقع المدارس الحكومية، وما تحتويه من مستلزمات وعناصر تخدم العملية التعليمية، كما تم استخدام نموذج مكليري، لقياس المواصفات التربوية في مباني المدارس الحكومية، إضافةً إلى استخدام الباحث استبانة لمعرفة كفاية الخدمات التعليمية في منطقة الدراسة، وبطاقة تحليل المحتوى، لتحليل محتوى محاضر الخرائط المدرسية للأعوام 2020، 2021، 2022 م.

وبعد معالجة نتائج الدراسة وتحليلها، تم التوصل إلى النتائج الآتية:

• هناك مجموعة من المواصفات الفنية في المدارس الحكومية ومرافقها خالفت تماماً معايير الجودة في التعليم، مثل: البناء المدرسي ومستوى الشارع، غرفة المدير والإداريين، المعدات التقنية، وغيرها.
• هناك مجموعة من المواصفات الفنية في المدارس الحكومية ومرافقها حققت أعلى درجة من المطابقة مع معايير الجودة في التعليم، مثل: موقع البناء المدرسي بالنسبة للأنشطة الصناعية، الأفران، ومحطات الوقود، شكل الصف الدراسي وألوانه، وغيرها.
• المتوسط الحسابي للدرجات المستحقة لمجموع المدارس الحكومية بلغ 655.62، وبالتالي حسب التقدير اللفظي وفق نموذج مكليري فهي بدرجة مرضية.
• خلو محاضر الخرائط المدرسية للأعوام الدراسية 2020، 2021، 2022، من التقاط التالية: مكتبة، مستودع، العناصر المتعلقة بالأمن والسلامة، والمخططات البيانية والمعمارية، وغيرها.
• وجود علاقة ارتباط متينة بين متغير الرضا عن موقع المدرسة والوصول إلى المدرسة والزمن المستغرق في الوصول إليها مشياً على الأقدام.
• وجود علاقة ارتباط مقبولة بين الرضا عن موقع المدرسة، والمسافة المقطوعة للوصول إلى المدرسة.
• لا يوجد علاقة ارتباط بين متغير الرضا عن موقع المدرسة ومتغير وسيلة النقل المستخدمة.

وخلصت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لخريطة مدرسية مستقبلية في ضوء معايير جودة التعليم، من خلال دراسة المراكز البشرية الرافدة لمدارس التعليم الأساسي الحلقة الأولى والثانية، ومدارس التعليم الثانوي لسنة الأساس 2022/2023، من حيث بعدها، أعداد تلاميذها وطلابها، المسافات التي يقطعونها إلى المدرسة، ومن دراسة توقعات أعداد التلاميذ والطلاب في مرحلة التعليم الأساسي الحلقة الأولى والثانية، ومرحلة التعليم الثانوي للعام 2024/2028، وبناءً على معايير الجودة في التعليم، تم التوصل إلى ما يلي: حاجة منطقة الدراسة إلى بناء مدرستين من مدارس التعليم الأساسي حلقة أولى، و 4 مدارس تعليم أساسي حلقة ثانية، و مدرسة تعليم ثانوي عامة واحدة، إضافةً إلى أنّه تضمن التصور المقترح مجموعة من الشروط الفنية المتعلقة بالأبنية المدرسية ولاسيما أثناء الكوارث الطبيعية، مع وجود مسقط أرضي، ومنظور ثلاثي الأبعاد لكل نوع مبنى مدرسي على حدة.

الكلمات المفتاحية: خريطة مدرسية، معايير الجودة، التصور المقترح

تحميل البحث