نوقشت في قسم تربية الطفل في كلية التربية في جامعة حمص رسالة الدكتوراه للباحثة حسناء دالاتي تحت عنوان “فاعليّة برنامج حاسوبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفكير لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي” بإشراف الدكتورة لميس الحمود، والدكتور مهند إبراهيم
تألفت لجنة الحكم والمناقشة من السادة الدكاترة: منال مرسي، ريم ديب، منذر الشيخ، لميس الحمود، جلال مبارك مبارك.
أشارت الباحثة إلى أن هدف الدراسة هو تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.
واعتمدت الدراسة على: المنهج شبه التجريبي لدراسة فاعلية البرنامج الحاسوبي القائم على نظرية الذكاءات المتعددة، مقارنة بالطريقة الاعتيادية المتبعة، في تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، وهذا ما تطلب وجود مجموعتين من تلاميذ الصف الرابع الأساسي، مجموعة تجريبية تم تدريسها الفصل السابع من مقرر الرياضيات بعنوان(القياس) باستخدام البرنامج الحاسوبي القائم على نظرية الذكاءات المتعددة، المصمم من قبل الباحثة باستخدام برنامج كورس لاب (Course Lab) ومجموعة ضابطة تم تدريسها ذات الفصل المحدد من مقرر الرياضيات باستخدام الطريقة الاعتيادية المتبعة في المدرسة.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أنّ للبرنامج الحاسوبي القائم على نظرية الذكاءات المتعددة (في مادة الرياضيات) أثراً مهماً في تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، فقد أتاح لهم البرنامج فرصة كبيرة للتفاعل بعضهم بين بعض وبين معلمهم، في جو من التعاون والتشويق والإثارة.
وقد قدمت الباحثة عدد من المقترحات في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة منها:
-الاهتمام بتنمية مهارات التفكير عموماً والأساسية منها خصوصاً لدى التلاميذ، والبدء بتدريبهم عليها في المراحل العمرية المبكرة.
– تضمين أدلة المعلم تعريفاً واضحاً بالبرنامج الحاسوبي القائم على نظرية الذكاءات المتعددة، وكيفية توظيفه في الغرفة الصفية، نظراً لما كشفت عنه نتائج البحث من فاعلية للبرنامج الحاسوبي في تنمية مهارات التفكير الأساسية.
وفي نهاية المناقشة تم منح الباحثة حسناء محمد ياسر دالاتي درجة الدكتوراه في التربية قسم تربية الطفل بتقدير امتياز.
