La chercheuse Rim Abdullah ALAHMAD, de la Faculté d’Education, a soutenu son mémoire de master sous le thème: (Besoins de formation des superviseurs pédagogiques à la lumière des exigences de l’école du futur).
La recherche a été réalisée sous la supervision du Prof. Mohammad MOUSSA et la participation du Prof. Khawla ALI.
Le jury a été composé des membres suivants: Prof. Mohammad MOUSSA, Prof. Manal MURSI et Prof. walaa SAFI.
Les chercheurs notent que l’étude a été conçue pour atteindre une série d’objectifs, dont le plus important est de révéler les besoins de formation des superviseurs éducatifs dans la perspective de l’école du futur.
Elle a également trouvé les résultats suivants :
Les estimations des responsables de l’éducation pour leurs besoins étaient en moyenne globale, une moyenne de (3,33) et un pourcentage de (67,2).
Les estimations des directeurs d’établissements scolaires des besoins de formation des superviseurs éducatifs sont modérées étaient en moyenne globale, une moyenne de (3,15) et un pourcentage de (63,10).
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La recherche s’appuie sur un ensemble de bases académiques relatives au contenu, aux méthodes et approches de formation, aux supports de formation, aux méthodes d’évaluation et aux fondements philosophiques de l’école du futur.
Il existe une différence statistiquement significative entre la moyenne des réponses des superviseurs pédagogiques et des directeurs d’école au questionnaire sur les besoins de formation.
Il n ‘ y a pas de différences statistiquement significatives entre les moyennes des résultats obtenus par les superviseurs de l ‘ enseignement en ce qui concerne l ‘ identification des besoins de formation et dans chaque domaine, selon la variable du diplôme obtenu.
Il n’y a pas de différences statistiquement significatives entre les notes moyennes des réponses des responsables pédagogiques au questionnaire sur les besoins de formation.
Il n ‘ y a pas de différences statistiquement significatives entre les moyennes des résultats obtenus par les superviseurs de l’enseignement en ce qui concerne l’identification des besoins de formation, dans chaque domaine, selon la variable des cours de formation suivis.
A la fin de son exposé, le jury a décerné le grade de master en éducation de l’enfant à la chercheuse, avec la mention très bien.
