Sous les auspices du recteur de l’Université de Homs, Prof. Tarek HOUSSAM ELDEEN, l’Union des Etudiants a organisé un séminaire scientifique interactif sous le thème: »L’enseignement universitaire: défis et solutions » avec la participation des vices-recteur, des doyens des facultés, des étudiants et des intéressés par le secteur éducatif.
Le séminaire a abordé la réalité de l’enseignement universitaire et les perspectives de développement en présentant et discutant les résultats du rapport afin d’évaluer le processus éducatif à l’université et d’examiner les principaux défis et solutions proposées.
Le séminaire a abordé la réalité de l’enseignement universitaire et ses perspectives de développement en présentant et en discutant des résultats du rapport évaluant le processus éducatif à l’université, ainsi qu’une séance de dialogue portant sur les principaux défis et les solutions proposées pour améliorer les résultats scolaires et les aligner sur les exigences du marché du travail.
Prof. Tarek HOSSAM ELDEEN a affirmé que le développement de l’enseignement universitaire repose sur la modernisation des programmes et l’adaptation aux progrès scientifiques. Il a souligné le rôle crucial des professeurs d’université, pierre angulaire du processus éducatif, ainsi que la nécessité de développer les méthodes pédagogiques et de renforcer les aspects pratiques et interactifs.
Le doyen de la Faculté de charia et d’études islamiques de l’Université de Tripoli au Liban, Dr. Abdul Jawad HAMAM, a appelé à se concentrer sur une approche basée sur les résultats d’apprentissage plutôt que sur les programmes, et à une participation accrue des étudiants, des enseignants-chercheurs et de la communauté aux décisions académiques. Il a cité plusieurs exemples de réussite universitaire en soulignant le rôle du professeur.
Enfin, l’Université de Homs et l’Union des Etudiants ont honoré l’équipe du travail ainsi que les étudiants participants au projet d’évaluation du processus éducatif, tout en signalant leurs efforts dans la préparation de l’étude.
